為充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，探索高效課堂,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，同時(shí)也為青年教師提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),，近日,，在錢場(chǎng)鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了一系列數(shù)學(xué)展示課,。
課堂上,，羅娜老師的《角的初步認(rèn)識(shí)》一課，通過生動(dòng)的實(shí)例和形象的比喻,，讓學(xué)生對(duì)角的概念有了初步的認(rèn)識(shí),。牟娜老師的《排列問題》一課，巧妙地將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。梁雁林老師的《沏茶問題》一課，通過生活中的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生思考,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,。倪瓊老師的《分?jǐn)?shù)》一課，深入淺出地講解了分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用,，使學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)有了更加清晰的認(rèn)識(shí),。
示范課之后，數(shù)學(xué)組組長組織全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了研討,。大家暢所欲言,，談體會(huì)，說收獲,，提建議,。該校負(fù)責(zé)人鼓勵(lì)青年教師們接觸教研、參與教研,、做好教研,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育向更高質(zhì)量發(fā)展。
追逐名師,，靠近名師,，成為名師。本次示范課活動(dòng)真正做到了名師引領(lǐng)示范,，既為青年教師提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái),，又為全體教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會(huì),。
（陳亞嫚）
