12月9日,，市教育局組織全市小學,、幼兒園收聽收看《湖北省幼小銜接省級實驗區(qū)工作交流展示》（第一期）研討活動。
本次活動以“同向同行 幼小聯(lián)動育人”為主題,，分別從管理篇《幼小科學銜接掇刀實踐》,、環(huán)境篇《云游幼兒園、小學》,、教師篇《看見游戲 看懂兒童》,、校（園）長篇《入學準備教育與入學適應教育實踐》進行展示，湖北省教育科學研究院研究員向莉,、華中師范大學教育學院副教授吳航分別對幼小銜接工作進行評價與指導。
專家指出,要建立“對話”機制,，加強幼小教師聯(lián)合教研,、幼小校園環(huán)境有效銜接、“家—校（園）—社”協(xié)調溝通,；探索“尋證”理念,，對幼升小學生開展三年追蹤調查，記錄學生信息素養(yǎng)發(fā)展與評價,；要結合教學實際優(yōu)化校,、園特色課程，推廣幼小教師跟崗換崗模式,，借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗做法聯(lián)動育人,，從根源解決幼兒園單向發(fā)力，實現(xiàn)幼小銜接“軟著陸”,。
科學做好幼小銜接,，是深化基礎教育改革，落實全面育人的重大決策,，是全市高質量教育體系建設中的一項重要任務,。市教育局將以本次活動為契機，進一步把握幼小銜接內涵,，確立以兒童成長體驗為取向的銜接教育質量觀,，全面提升全市入學準備教育和入學適應教育的成效，在促進兒童可持續(xù)健康發(fā)展的同時,，實現(xiàn)雙向銜接,、科學銜接,、幼小銜接，在“真”銜接,、“深”銜接中不斷深化和推進學前教育的高質量發(fā)展,。（萬江華 孫璇）
